Entrega de certificados reconociendo la labor destacada de voluntarios marplatenses

El día viernes 3 de diciembre a las 18 horas en la Facultad de Derecho, sita en 25 de mayo 2865, se realizará la entrega de Menciones especiales a la labor destacada a 10 voluntarios de la regional Mar del Plata durante 2010, donde asimismo se trataran los siguientes temas.

Temas a tratar:

• Proyecto para la apertura de un centro de alfabetización en la zona de Batán.
• Novedades de la reunión con la Federación Universitaria Argentina realizada el 10 de noviembre en capital federal.
  
• Proyecto para la publicación del Nunca es Tarde.
• Presentación de los informes de los centros.
• Presentación de los boletos para finalizar el año.
  
• Análisis Crítico de la tarea del año y propuestas.
• Entrega de Certificados a los voluntarios/as que mantuvieron su compromiso durante todo el año y menciones especiales.

Maria Paz De León
Coordinadora Mar del Plata
Directora Nacional "Nunca es Tarde"

Encuentro por la Democracia y la Integración

Encuentro por la Democracia y la Integración

La Federación Universitaria Argentina (FUA) desarrollará en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Mar del Plata, durante los días 2 y 3 de Diciembre, el encuentro por la Democracia y la integración, el cual tendrá como objetivo debatir y tomar un posicionamiento político entre las autoridades y representantes de la FUA y de las distintas Federaciones Regionales y Centros de Estudiantes de las Universidades Públicas del país.

En el encuentro se planificará la agenda política de la F.U.A. para el próximo año, en el que se incluye objetivos, estrategias y plan de lucha de las temáticas más urgentes del movimiento estudiantil, nuestro país y la región. Y se desarrollarán distintos paneles y comisiones de debate, la redacción de los documentos finales y su posterior publicación y entrega a los Jefes de Estado y de Gobierno reunidos en la XX Cumbre Iberoamericana durante esos días en Mar del Plata.

Conferencias del Encuentro en la Facultad de Derecho

La FUA también debatirá acerca de la educación como herramienta de inclusión para combatir la pobreza en nuestro continente en línea con lo que será tema prioritario de la cumbre presidencial. Para ello, se prevé la organización –junto al Centro de Estudiantes de Derecho- de conferencias con la participación de representantes nacionales e internacionales, haciendo extensiva a toda la ciudadanía la invitación.

19 hs. Conferencia: “La Educación como herramienta para la inclusión. Experiencias en Latinoamérica.”

Modera: Lic. Mariano Echenique - Coordinador del Programa de Alfabetización en Barrios Vulnerables - UBA

Pablo Álvarez -Director General del Ministerio de Educación de Uruguay

Dario Maiorana

Rector de la Universidad Nacional de Rosario – Presidente de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo

Diego Pari -Vice Ministro de Educación Superior y Formación Profesional


VIERNES 3

10:30 Hs. Conferencia: “Democracia y justicia social. La lucha contra la pobreza y la exclusión en Latinoamérica.”


Federico Miranda -Presidente de la Federación Universitaria Argentina - FUA

José Rigane- Central de Trabajadores Argentinos - CTA

Marcos Carambula - Intendente del Departamento de Canelones – Uruguay (Frente Amplio)

Eduardo Matarazzo Suplicy - Senador Nacional – San Pablo, Brasil (Partido de los Trabajadores)

Informe de actividades de la regional Mendoza

Informe entregado por el coordinador de la regional Mendoza, Leandro Montbrun, en el Encuentro Naciopnal de Coordinadores y equipos territoriales el dia 22 de agosto en la ciudad de Buenos Aires.

Informe de la Regional Mendoza
Programa Nacional de Voluntariado Social “NUNCA ES TARDE”

Actividades realizadas Mayo – Agosto 2009

La vuelta del encuentro de coordinadores realizada en Buenos Aires el día 5 de mayo del corriente año significo la puesta en marcha del programa de voluntariado social “Nunca es Tarde “en la regional Mendoza.

El primer paso fue comenzar las gestiones para alcanzar la firma de los convenios de cooperación con diversas instituciones, en este sentido se vienen manteniendo reuniones tanto con la secretaría de gobierno de la Municipalidad de la Ciudad de Mendoza, con quienes seguramente estaremos firmando convenio la semana próxima y con el secretario de extensión de la Universidad Nacional de Cuyo, con el cual se está avanzando rápidamente a partir del interés demostrado en cooperar desde la Universidad con el desarrollo del programa, es decir, en ambos casos con resultados muy positivos.

Por otro lado y en paralelo se comenzó con la difusión del programa, la misma viene realizando de boca en boca y apuntando en esta primera instancia a aquellos estudiantes de los cuales conocemos su compromiso solidario, y a partir de este, el posible interés por participar en un programa de voluntariado social con las características del “Nunca es Tarde”.
Fue realmente grato y para mi hasta sorprendente el nivel de demanda por parte del estudiantado de programas de extensión universitaria como el NET.

Fue así como se llego a la primer reunión de voluntarios del programa realizada el día viernes 10 de julio donde alrededor de 20 chicos de diversas facultades de la Universidad Nacional de Cuyo estuvimos debatiendo sobre que entendemos que significa la extensión universitaria, diversas acepciones sobre lo que es el voluntariado social, el concepto de educación popular y el porque del interés en participar en el programa, etc., a fin de ir construyendo entre todos una identidad propia como grupo.

A partir del 12 de julio arranco el receso invernal en la UNCuyo y además comenzó el brote de infección por Gripe A, por lo cual decidimos suspender las reuniones a fin de prevenir el contagio de los voluntarios.



Debido a esto y a fin de seguir avanzando se estuvo enviando a los voluntarios, mediante correo electrónico, material de formación y capacitación en temáticas relacionadas al desarrollo del programa y a su vez los mismos formulaban propuestas expresaban sus dudas, también por este medio.

Dentro del programa nos hemos propuesto trabajar, además de la propia alfabetización en lecto-escritura, sobre 4 ejes o premisas.

Dentro de los voluntarios, que al momento se han acercado interesados en participar del programa, y focalizando en su compromiso, dedicación y el campo dentro del cual se desenvuelven, se ah puesto a cuatro de ellos a cargo de los programas a desarrollarse dentro de cada una de las premisas sobre las cuales nos hemos propuesto trabajar, una vez que los primeros centros de alfabetización estén armados y funcionando, estos ejes son:

 Alfabetización legal
 Prevención y promoción de la salud
 Economía social y
 Animación socio-cultural

Al mismo tiempo se ah conformado el equipo que estará a cargo de realizar la primer etapa de diagnostico y análisis de campo, dentro de la cual desarrollaremos la primera etapa del programa, coordinado este por estudiantes de la carrera de trabajo social.

Estas son las actividades desarrolladas por la regional Mendoza en los primeros 3 meses, los pasos a seguir son, a partir de la firma del convenio, poner fecha a la capacitación de los voluntarios y comenzar con el desarrollo del programa.


Leandro Montbrun
Coordinador Regional Mendoza

Informe de actividades regional San luis

Informe presentado en el encuentro de coordinadores de 22 y 23 de agosto por su coordinadora Erica Lucero

Programa Nacional de Voluntariado Social “Nunca es Tarde”

REGIONAL SAN LUIS

2009

Balance mayo a agosto

Ya en tiempos de lo Griegos se hablaba de la Alegoría del carro que decían que el hombre tenía que dominar a dos caballos y que había un auriga que los controlaba a dos apetitos del hombre."El objeto de la educación es proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza de que uno y otra son susceptibles.""La educación tiene por fin el perfeccionamiento y el bienestar de la humanidad." "La educación verdadera y natural conduce a la perfección, la gracia y la plenitud, de las capacidades humanas." Platón, Marco Fabio, Juan Amós y otros

Coordinadora regional: Lucero, Erica Noemí

Mails: eriagus10@hotmail.com

“Empujemos los limites de la realidad hasta que lo increíble se vuelva cotidiano, lo imposible posible y lo mediocre insoportable”

1) INTRODUCCIÓN

Las transformaciones a escala civilizatoria que trajo aparejado el desarrollo científico y tecnológico, no se reflejan en una mejoría de la calidad de vida de la humanidad. La globalización de la economía, por el contrario tubo como consecuencia un proceso de concentración de riquezas en cada vez menos manos y por el otro, un incremento desmesurado de los desposeídos. Este cuadro de agravamiento de las desigualdades tiene como correlato mas discriminación, mas marginación, mas exclusión, mas pobreza. Son los niños los peores damnificados al sufrir las consecuencias del empobrecimiento de sus progenitores, las familias se disgregan, la violencia se incrementa y los niños son violentados a buscar en otros lados la satisfacción de sus necesidades básicas, materiales y emocionales. Así se los ve en toda la geografía del país procurando su sustento diario y también el de sus familias, construyendo sus propios espacios de referencia y de contención afectiva. La propia marginación aumenta su exclusión y pesadumbre, sin el ejercicio de sus derechos.

Los problemas que acarrea la pobreza, a los que se suma la falta de adaptación, dificultades en el aprendizaje, la repitencia, la expulsión, son factores que impiden la educación de los niños, favoreciendo la deserción.

2) BALANCE

Desde el 14 de mayo del corriente año, fecha donde se llevo a cabo el convenio entre la Federación Universitaria Argentina y la Federación Universitaria de San Luis, comenzó una ardua tarea. Con la gran ayuda del presidente de Federación de la regional, el Sr, Ureta Rafael.

· Se logro contar con, no solo formación académica, sino también practica, de diferentes profesores de la Facultad de Ciencias Humanas, logrando la consolidación de los miembros de la mesa pedagógica, considerada un pilar muy importante, tanto como soporte para los voluntarios , sino también , para un buen desempeño del programa.

· Se realizo un rastreo de los sectores mas vulnerados de la provincia, para poder detectar zonas de mayor urgencias.

· Luego de detectar zonas de urgencia, se contacto a autoridades de diferentes institución, comisiones barriales, comedores, etc, donde poder trabajar, logrando en algunas una buena recepción y en otras lo contrario, vislumbrándose en su negativa, el manejo sucio y claro de las políticas de gobierno de la provincia de San Luis.

Nota: con el llamado “plan de inclusión”el gobierno engaña a la gente , creyendo que al cobrar 650 pesos, y pocas horas de trabajo, aclarando que es un trabajo insano e ilegal, pueden tener bienestar. Este plan, sumado al cerrar todas las fuentes de trabajo, como por mencionar fabricas ,llevo a que los adolescentes no accedan a la universidad o simplemente abandonen sus estudios, eligiendo “plata fácil, poco esfuerzo, etc”. Este plan no solo tiene la intención de aumentar la ignorancia (mientras mas bruto , mas fácil de gobernar) sino que aumento la delincuencia, el consumo de drogas, la desestabilización de familias, el mal habito de no estudiar, no ir a la escuela, sumado que hasta los mismos padres, figuras de identificación primaria y primordial para la identidad del niño, adolescente; le inculquen la idea de...”para que vas a la escuela , sino ganas nada, al contrario perdes tiempo...”

· Se llevo a cabo el trabajo de campo correspondiente, percibiendo principalmente las necesidades que demanda la problemática observada de los diferentes sectores de estudio.

· La metodología utilizada fueron principalmente entrevista (a vecinos, padres, maestras, directoras de las escuelas de los barrios, niños, adolescentes) y observación de campo (comportamiento de los sujetos, lazos de amistades, tipos de comunicación entre ellos, los tipos de jerga barrial, entre otros)

· Las problemáticas más relevantes de dicho diagnostico, fueron:

- Adicciones (paco, poxirram, alcohol, etc.)

- robos

- embarazo precoz

- violencia familiar

- violencia en el colegio de mucha envergadura

- poco interés por parte de los padres en sus hijos, no solo de su bienestar, sino de su educación

- falta de motivación en la permanencia en los centros educativos

- falta de aspiraciones en los niños

- falta de hábito de estudiar en la casa

- violencia entre adolescentes mujeres

· por mencionar las características de la población estudiada, se dirá:

- nivel de clase social baja

- padres alcohólicos

- familias numerosas

- familias desestructuradas

- problemas familiares

- desempleo, empleos insanos, el robo como fuente de dinero, etc.

- Familias delincuentes, con un relevante prontuario policial, judicial

- Miembros de familias que han estado o están en la correccional

· características y demandas por parte de los maestros

- preocupación por parte de los mismos por la educación y bienestar del alumno

- falencias que reconocen, para tratar la violencia que traen los alumnos, y también los padres cuando se enfrentan a los mismos

- adaptación a los alumnos, que acarrea un malestar y sobrecarga psicológica, que requieren asesoramiento de profesionales

· virtudes que vislumbran los maestros de los alumnos

- logran respetar normas orgánicas

- Vienen por sí solo a la escuela. Comentario de los maestros: “aunque el clima sea malo, o los padres no los dejan venir al colegio, ya que los mandas a pedir, ellos vienen, y expresan que se sienten mejor, hasta me piden ayuda”

· Los nombres de los barrios son Pucará, Amep, monseñor Di pascuo, Aero ferro, Olivares, Rawson.

3) LINEAMIENTOS A SEGUIR

En base a las diferentes problemáticas lo que se esta evaluando realizar consistiría en:

· consolidar el grupo, la identidad del grupo, (es muy importante que los voluntarios se sientan identificados con el grupo, que se logre conformar el rol del grupo, eso influye en su rol, en sus estrategias de afrontamiento, en sus motivaciones, en su permanencia, etc.

· Delimitar un marco de trabajo; donde se logre realizar un trabajo con resultados positivos y con el fin de proteger la salud física y mental de los voluntarios.

· Solicitar el asesoramiento por parte de la mesa terapéutica para sopesar el efecto psicológico que implica enfrentar esa realidad, (reunión del grupo de voluntarios con los profesionales, para aconsejarles, advertirles, formarlos)

· De manera gradual llevar a los voluntarios al campo de trabajo, de manera que vayan empapándose poco a poco con esa realidad de efecto siniestro

· Ya en el momento del accionar de los voluntarios conocer con la población a trabajar, conseguir primordialmente adaptarse a la misma, ya sea en tiempo, espacio, lograr empatìa, lograr entrar en su mundo de relaciones, y donde los mismos no nos vean como extraños, sino como parte de su sistema. Aspecto muy importante para los resultados positivos del trabajo a realizar.

· Luego de haber conseguido preparar el campo de trabajo se llevaran a cabo las tareas a realizar sobre la base de:

- apoyo escolar

- alfabetización

- con diferentes técnicas y estrategias lograr condicionar a los padres por la importancia de la educación de sus hijos

- Fomentarles la realización en conjunto (padre e hijo) de las tareas que se dan en la escuela para realizar en casa. Objetivo: fortalecer la relacion entre ellos, incentivar en los niños el acto de estudiar, entre otros

- Aumentar las motivaciones de los niños en el acto de aprender

- Lograr en ellos el despertar del sujeto autor (sujeto aprendiente-sujeto enseñante)-Fernández

- Fomentar las aspiraciones en los ciudadanos que componen la población

- Etc.

Curso de formación de educadores no formales en Mar del Plata

El programa de Voluntariado Social "Nunca es Tarde" FUA y el Centro de Estudiantes de Derecho realizaran el Curso de Formación de Educadores no formales los días sábado 12 y domingo 13 de septiembre de 10 a 19 horas en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Mar del Plata (25 de mayo 2865)
Para capacitar a todos aquellas personas que quieran colaborar con el trabajo voluntario capacitandose en educación popular (Paulo Freire)
Este curso brinda las herramientas básicas para alfabetizar y dictar apoyo escolar y preve un carga horaria de 2 a 4 hs semanales en un horario a elección por los voluntarios , así como el soporte económico que implica los traslados a los barrios y el material didáctico para realizar la tarea.
Los requisitos son saber leer y escribir , y contar con las ganas de trabajar lo social desde un ámbito libre, con participación colectiva.

Para inscribirse pueden hacerlo a los mails: mariapazdeleon@yahoo.com.ar o netmardelplata@gmail.com o por teléfono al 0223-155621158 y personalmente en el Centro de Estudiantes de Derecho, sito en la calle 25 de mayo 2865.
Para más información comunicarse con

María Paz De León
Directora Nacional 0223-155621158
Programa Nacional de Voluntariado Social
"Nunca es Tarde" FUA
http://nuncaestardemdp.blogspot.com/
http://pvs.nuncaestarde.blogspot.com/

Curso de formación de educadores no formales en San Luis

Los días 29 y 30 de agosto se realizo el Curso de formación de educadores no formales en la Universidad Nacional de San Luis, con la presencia de la directora nacional y capacitadora María Paz De León.
Aquí mediante un convenio con la Federación Universitaria de San Luis dimos por iniciado el camino del Net en esta localidad, con vistas a extenderlo por todo el territorio provincial.
Contamos con la presencia de 25 voluntarios para capacitarse en nuestro curso, quienes mostraron compromiso con su comunidad exponiendo las necesidades por las que atraviesan los puntanos.
En San Luis comenzarán a funcionar al menos dos centros de alfabetización, articulados al trabajo de extensión universitaria que realiza dicha universidad, presentando una propuesta integral frente a la problemática social.
Desde ya agradecemos a las personas que trabajaron en la organización de dicho curso y esperamos que sea el primero de muchos más.

Curso de formación de educadores no formales en Catamarca

Los dias 26 y 27 de agosto se realizó el Curso de Formación de educadores no formales del Programa de Voluntariado Social "Nunca es Tarde" FUA en la ciudad de San Fernando del Valle de Catamarca.
Mediante un convenio con la Provincia de catamarca y la universidad nacional de Catamarca pudimos capacitar a más de 80 voluntarios de toda la provincia, con la presencia de la directora y capacitadora del Programa María Paz De León.
Generando la apertura de centros de alfabetización en casi toda la provincia, divida en zonas a cargo de diversos coordinadores regionales.
Así hemos comenzado la tarea de trabajar contra el analfabetismo, en una provincia que reporta (por datos oficiales) unos 7.000 ciudadanos catamarqueños analfabetos.
Este es sólo el comienzo de una ardua tarea que felizmente cuenta con los recursos humanos y económicos necesarios para erradicar este gran flajelo.
Una vez más las felicitaciones a los organizadores de ésta tan concurrida capacitación que demostraron compromiso y tenecidad para comenzar el trabajo.
Además vale agregar que en los últimos días recaudaron útiles escolares, en la conocida fiesta regional de la elección de la Reina de los estudiantes, destinados a los centros de alfabetización de toda la provincia.